Ciencias de la Educación

Permite englobar los terminos de Ciencias de la Educaciòn

Estrategias didácticas para el uso de las TIC’s en la docencia universitaria presencial: un manual para los ciudadanos del Ágora

Autor: 
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso-Chile
Año: 
2005
Publicado/editor: 
Creative Commons

Esta condición de libro digital, disponible en un sitio web, habla del fuerte interés y compromiso por adicionar sus experiencias e innovaciones, de forma de seguir mejorándolo y actualizándolo periódicamente. Interesa avanzar en recetas que sean pertinentes para Facultades o carreras en particular, como también incorporar experiencias de cómo evaluar los resultados académicos después de la aplicación de los diferentes componentes didácticos.

Producción de contenidos para educación virtual. Guia de trabajo del docente contenidista

Autor: 
Asinsten, Juan Carlos
Año: 
2007
Publicado/editor: 
Virtual Educa

Resulta dificil decir que es, o que pretende ser, esta guia. Mas sencillo sera escribir que no es, que no pretende ser, y explicar algunas intenciones que el docente que aspira a ser contenidista juzgara como logradas o no. O mas o menos, que suele ser lo mas frecuente.

Como todo autor, me encontre ante varios dilemas, incontables, sobre los que tuve que tomar decisiones,

Los derechos del niño enfermo y hospitalizado: El derecho a la educación. Logros y perspectivas

Autor del Articulo: 

Lizasoáin Rumeu, Olga

Información de la Revista : 
[Estudios sobre Educación, Vol. 9, núm. ?, año 2005, pp. 189-201]
Resumen o Contenido: 

En este artículo se presentan los principales documentos y Cartas sobre los derechos de los pacientes pediátricos. El aspecto nuclear gira en torno al derecho a la educación del niño y del adolescente enfermos u hospitalizados. Se parte de la experiencia de la Organización Europea de Pedagogos Hospitalarios y del ejemplo concreto de España como vía para mostrar la concreción de este derecho en la actualidad. Así se explica el actual funcionamiento de las aulas hospitalarias y de la atención a domicilio, que se está desarrollando como otra faceta más de la Pedagogía Hospitalaria.

El impacto de los proyectos TICS en la organización y los procesos de enseñanza-aprendizaje en los centros educativos

Autor del Articulo: 

Boza Carreño, Angel ; Toscano Cruz, Maria de O ; Méndez Garrido, Juan Manuel

Información de la Revista : 
[Revista De Investigación Educativa, Vol. 27, núm. 1, año 2009, pp. 263-289]
Resumen o Contenido: 

Este trabajo presenta resultados parciales de un proyecto de I+D (MCYT 2005-07) que analiza los proyectos TICs en Andalucía, introducción masiva de ordenadores y otros recursos TICs en los centros a partir del curso 2003. Realizado mediante una metodología mixta, a base de cuestionarios, entrevistas y grupos de discusión, describe el impacto de la introducción de ordenadores en los centros sobre la organización del centro y los procesos de enseñanza-aprendizaje que se producen en el aula.

El liderazgo directivo: administración del cambio, comunicación y entendimiento en la comunidad educativa desde la perspectiva de los docentes

Autor del Articulo: 

Castro Rubilar, Fancy ; Hidalgo Alegría, Carmen Gloria ; Carrasco Toledo, Dina Carmen

Información de la Revista : 
[Paideia, núm. 56, año 2020, pp. 123-141]
Resumen o Contenido: 

La presente investigación tuvo como principal objetivo describir cómo se expresa el liderazgo del director y del equipo directivo en los ámbitos de la administración del cambio, la comunicación y el entendimiento desde la perspectiva de los actores de la comunidad educativa. Este estudio de caso se enfocó en identificar prácticas efectivas que permitan apoyar el fortalecimiento de los procesos de mejoramiento continuo en la institución escolar.

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